各学院（书院）：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面实施新时代立德树人工程，构建全员育心工作格局，营造良好的心理育人氛围，提升大学生心理健康素养，按照省委教育工委、省教育厅《关于开展2026年度暨第二十届全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》文件精神，开展2026年秋季心理健康教育宣传月活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
积极心理，美好人生
二、活动时间
2026年10月20日-11月20日
三、活动安排
（一）宣传发动，营造心理健康活动氛围
1.各学院、书院召开“2026年秋季学期心理健康教育宣传月”工作动员会。学习宣传月活动通知，明确学院、班级、宿舍三级网络工作职责、重点任务与时间节点。制定学院宣传月活动方案，部署心理排查、危机预警、朋辈帮扶等重点工作，统一思想认识，推动各项心理育人工作落地落细。研判本院学生当前心理健康总体状况，梳理重点关注群体。
2.多途径营造心理健康活动氛围。各学院、书院要统筹线上线下宣传阵地，充分利用温馨宣传标语、主题展板、校园报栏、楼宇电子屏、学院微信公众号、班级群等多元载体，推送心理健康科普短文、心理科普短视频、情绪调节小技巧、心理知识海报等内容。结合主题班会、主题团日等载体，开展形式鲜活、学生喜闻乐见的科普宣传活动，在校园内营造“人人关注心理，人人重视健康”的良好校园文化氛围。
（二）完善体系，加强心理健康教育队伍建设
1.组织专家报告。心理中心邀请高校心理专家、精神卫生临床专家开展专题讲座与业务培训，面向辅导员、学工管理人员开展心理危机学生典型特征识别、重点学生筛查性会谈实务、如何通过绿色通道开展心理危机学生的转介、诊疗等专题培训，持续提升学工队伍专业素养和业务处置能力；面向全体学生开展积极心态培育、压力管理、人际相处、情绪调节等科普讲座，引导大学生系统学习心理健康知识，掌握实用的心理调适技能。
2.建立朋辈互助体系。各学院、书院充分发挥班级心理委员、宿舍心理信息员、心理社团骨干、学院心理部学生等朋辈队伍的前沿哨点作用。常态化开展专项培训，围绕心理困扰识别、情绪疏导方法、共情陪伴技巧、危机线索上报、助人伦理边界等内容开展训练，提升朋辈队伍观察识别、倾听陪伴、初步疏导、及时预警的工作能力。积极探索心理微课堂、朋辈互助小组、宿舍心理驿站、同伴分享会等活动载体，搭建学生互助支持平台，引导学生在彼此陪伴互助中增强情感联结，实现共同成长。
（三）全面覆盖，宣传普及心理健康知识
1.开展校园心理健康文化IP形象设计比赛。心理中心面向全体在校学生征集我校专属心理健康教育文化IP形象，围绕积极心理、阳光成长、心灵守护等核心内涵，开展IP形象、衍生表情包、周边文创作品等设计创作。挖掘青年学生创意，塑造富有我校特色的心理健康文化标识，产出一批可传播、可使用的心理文化文创作品，助力学校心理健康教育工作提质增效。
2.做好新生心理健康教育工作。各学院、书院开展新生思想动态调查，结合新生心理普查结果，开展新生思想动态调研与分层分类回访，精准把握新生适应困惑、学业迷茫、人际交往等现实问题。分类引导不同心理特点的新生参与素质拓展、手工疗愈、心理沙龙、心理绘画、趣味运动疗愈、积极习惯培育等活动，帮助新生疏导入学焦虑，适应大学学习生活节奏，建立健康生活方式，尽快融入集体校园生活。
3.组织新生参观心理健康教育与指导中心。心理中心分批次组织新生实地参观学校心理健康教育与指导中心，熟悉心理中心各项服务，推动心理中心资源师生共享，引导学生遇到心理困扰敢于求助、主动求助。
4.开展心理素质拓展训练。各学院、书院以班级、宿舍为基本单位，面向不同年级学生差异化设计拓展主题。围绕大学环境适应、人际交往沟通、团队协作、学业压力缓解、自我认知探索、挫折应对等主题，开展团体素质拓展、心理团体辅导、心理主题团建等实践活动。
（四）突出重点，加强心理援助与服务
1.优化心理咨询服务。充分发挥学院二级心理辅导站阵地作用，面向全体学生提供心理疏导服务。针对学生在学业发展、日常生活、人际交往、自我认知、就业升学等方面产生的心理困惑，开展常态化谈心谈话、个体心理辅导、小型团体辅导等工作，做到早发现、早介入、早疏导，为学生提供就近可及的心理支持。
2.开展心理回访评选活动。各学院、书院要进一步规范学生心理回访、跟踪评估全流程工作，组织开展全院学生心理回访记录材料评审评选。统一回访工作标准，梳理优秀工作范式，遴选一批实操性强、示范效果好的回访案例，汇编印制《优秀心理回访案例手册》，供各学院交流借鉴，推动心理回访跟踪工作标准化、规范化开展。
3.做好家校协同育人工作。各学院、书院打通家校育人联动渠道，依托家长微信群、线上家长课堂、专题推送、重点学生一对一沟通等多种形式，向学生家长普及心理健康知识，讲解大学生常见心理问题表现、家庭沟通方式，引导家长科学看待孩子心理状态，掌握家庭心理支持方法。构建学校-家庭双向沟通机制，重大情况及时沟通对接，凝聚家校合力，共同做好学生心理护航工作。
（五）凝练品牌，突出心理健康教育成效
各学院、书院按照二级心理辅导站建设标准推进各项工作，并根据专业特色和年级特点，落实“五育并举”，将心理健康教育融入德育、智育、体育、美育及劳动教育中。同时，要开展丰富多彩的心理健康教育活动，扎实做好学生回访，引导学生健康成长。注重心理健康教育活动品牌凝练，加强团队建设，丰富品牌内涵，巩固成效，形成“一院一品，百花齐放”的心理育人生态。
四、活动要求
（一）高度重视，加强组织。各学院、书院要高度重视，切实加强组织领导，结合学生心理状况制定方案，认真组织，确保活动顺利实施。
（二）突出主题，确保实效。各学院、书院要以本次心理健康教育宣传月活动为契机，努力拓展活动内容，充分发挥各学院二级心理辅导站功能和作用，调动班级心理委员、宿舍心理信息员和心理部等学生干部的积极性，发挥自助和互助作用，形成“大心理”格局，切实帮助学生缓解来自学习、生活、经济和就业等方面的压力，努力培养师生良好心理素质。
（三）凝练特色，形成亮点。各学院、书院在工作中要注重凝练工作亮点，形成特色品牌，力争在更大范围、更宽领域内发挥辐射影响作用，为整体推动我校心理健康教育工作做出积极贡献。
（四）总结提高，表彰先进。注重收集和保存工作资料，总结活动成效，撰写工作总结。活动结束后，根据各学院活动情况进行评比、表彰。
五、其他事项
宣传月期间，各学院把活动开展情况及时推送至学生处主页心理育人栏目，报道活动成果。
联系人：卫博 联系电话：3040125
电子信箱：xlzx#hist.edu.cn（发送时#改为@）
党委学工部 学生处 心理健康教育与指导中心
2026年10月19日
（初审/卫博 复审/王永铎 终审/郭超杰）
